为扎实推进智能工程专业核心课程建设，对标国家级一流本科课程“两性一度”建设标准，破解《液压与气压传动》线上线下混合式教学、课程思政、产教融合、课程申报等重难点问题，近日，泰山科技学院智能工程学院特邀烟台大学机电学院石运序教授及其一流课程建设团队来校开展专题培训讲座。学院机械、自动化、智能制造专业全体专任教师、课程建设骨干、教学督导参会，活动由《液压与气压传动》课程负责人郝莹老师主持。

培训伊始，郝莹老师致欢迎词。她对石运序教授一行专家团队的到来表示热烈欢迎，简要介绍了智能工程学院专业发展现状与《液压与气压传动》课程建设痛点。她指出，液压与气压传动是智能制造、机械设计制造专业必修核心专业课，兼具理论抽象、实践要求高、数字化教学资源建设难度大等特点，学院现阶段正全力推进课程提质升级、省级一流课程申报工作。烟台大学《液压与气压传动》课程作为省级线上线下混合式一流课程，历经数十年迭代建设，在数字化资源开发、OBE 科教融合、校企协同育人、课程思政体系构建等方面成果丰硕，具备极高的学习借鉴价值。她希望全体教师珍惜本次交流机会，认真学习先进建设经验，主动请教教学改革难题，切实提升课程建设与教学创新能力。

随后，烟台大学石运序教授开展专题培训讲座。石运序作为《液压与气压传动》课程负责人，结合第三批国家级一流本科课程完整申报材料与十余年课程建设实践，系统分享课程全周期建设路径。讲座围绕四大核心板块展开：一是课程发展历程，梳理课程从传统线下授课、多媒体课件开发、校级精品课到省级混合式一流课程的三阶段升级之路；二是混合式教学改革实施路径，详解基于学银在线平台的数字化资源搭建，57 个慕课视频、300 余套透视液压元件模型、16 台套校企实验设备的线上线下资源协同应用模式，介绍 30% 知识点线上自主学习、翻转课堂分组研讨的抛锚式教学方案；三是课程思政与多元考核体系，讲解“点面结合”课程思政育人体系，将大国重器、液压产业自主创新案例融入课堂，展示“平时 + 线上 + 实验 + 期末”四维综合评价机制，推行非标准答案考核提升学生工程问题解决能力；四是一流课程申报实操要点，对照申报否决指标，拆解申报书撰写逻辑、附件材料筹备、说课视频、课堂实录、课程达成度分析等关键工作，分享省教改重点项目、校企技术攻关反哺课堂的实践案例。讲座结合工程机械、高端液压装备真实工程案例，内容兼具理论高度、实操性与行业前沿性，精准回应工科专业课程建设普遍难题。

专题培训结束后，进入深度研讨交流环节。我院教师围绕课程数字化资源开发、虚拟仿真实验建设、校企合作项目融入课堂、学生学科竞赛培育、课程达成度评价、一流课程申报材料打磨等实际问题，与石运序教授及烟台大学一流课程团队成员童桂英、侯志刚、蔡树向等教师展开一对一深入交流。双方就智能工程专业学情适配、液压实验设备优化、线上互动教学设计、课程思政案例挖掘、产教融合实训基地共建等议题交换思路，烟台大学团队针对我院课程现存短板给出针对性优化方案，现场研讨氛围热烈。

此次专题培训搭建起两校机械类核心课程共建共享交流平台，为泰山科技学院智能工程学院《液压与气压传动》课程提质升级、一流课程培育明确了清晰路径。下一步，学院将充分吸收本次培训成果，对标省级、国家级一流课程建设标准，完善数字化教学资源库，深化线上线下混合式教学改革，持续推进课程思政与产教深度融合，以高质量“金课” 建设支撑高素质智能制造应用型人才培养。

摄影、撰稿：苏燕