为深入推进产教融合、校企协同育人改革，顺应人工智能时代高校课程教学创新发展趋势，切实提升教师课程设计能力与教学创新水平，2026年8月6日至8月9日，智能工程学院选派张兴杨、孟珩两位专业教师（另有王程、罗光鑫老师线上同步参加），赴陕西西安参加由中教国培创联教育咨询中心主办的“高校产教融合课程设计与教学创新高级研修班”，系统学习前沿教学理念与产教融合课程建设实操方法。

本次高级研修班聚焦当下高校产教融合育人痛点与教学改革难点，以“理论赋能、案例实操、创新突破”为核心，邀请到高校资深教育专家、一线教学名师开展专题授课，面向各高校专业课教师、教学管理者搭建专业化学习交流平台，助力高校破解产教融合流于形式、课程与产业脱节、教学模式固化等问题，全面提升应用型、创新型人才培养质量。

研修期间，西北工业大学张莹教授带来首场专题讲座，主题为《项目式教学为核心的产教融合课程建设》。授课过程中，张莹教授结合多年高校课程改革与产教融合实践经验，深度剖析项目式教学的核心逻辑、实施框架与育人价值。她指出，新时代高校产教融合课程建设，需打破传统课堂理论讲授的单一模式，立足产业岗位真实需求，将企业真实项目、行业技术标准、岗位实操流程全面融入课程体系。同时，教授通过西北工业大学与华为公司共建优秀课程的案例，详细讲解了项目拆解、任务设计、学情适配、过程考核、成果落地的全流程建设方法，为参训教师搭建起系统化的项目式课程建设思维体系，有效解决了产教融合课程落地难、实操性弱的教学难题。

随后，西安欧亚学院薛雯老师以《人工智能时代产教融合课程设计创新与探索》为题开展专题分享。薛雯老师紧扣人工智能数字化转型的行业背景，聚焦智能类专业教学改革趋势，深入分析人工智能技术对高校传统课程体系、教学模式、育人路径带来的机遇与挑战。她结合《英语教学设计》课程实操案例，详细阐释了AI技术与课程设计的融合路径、数字化教学资源搭建、智能化课堂教学创新、产教协同育人模式优化等核心内容，提出要以人工智能技术为赋能抓手，重构课程内容、创新教学场景、优化评价体系，推动产教融合从“浅层结合”向“深度融合”转变，为智能类专业课程创新改革提供了全新思路与实践方向。

培训全程采用“专题授课、案例剖析、互动研讨、经验交流”相结合的模式，内容兼具理论高度、行业深度和实操价值。我院两位参训教师认真聆听讲座、积极参与研讨，主动记录前沿教学理念与实操方法，结合学院智能类专业办学特色、课程建设现状展开思考，与参会同行交流教学改革经验、探讨产教融合落地路径，收获颇丰。

此次西安研修学习，有效拓宽了我院教师的教学视野，更新了产教融合育人理念，提升了课程设计与教学创新专业能力。下一步，智能工程学院将以此次研修学习为契机，积极转化培训成果，推动项目式教学、人工智能赋能教学等创新模式落地课堂，持续深化产教融合、校企合作，不断优化课程体系、提升教学质量，全力培养适配行业发展的高素质智能化应用型人才，助力学院教育教学高质量发展。

智能工程学院供稿