为全面提升青年教师教学能力，深化课堂教学改革，智能工程学院于3月5日下午两点在J3-314组织开展了青年教师教学示范课活动。本次活动毛秋英老师主讲，学院领导、教学督导及三十余名青年教师全程参与。

毛秋秋英老师以“考虑摩擦时物体的平衡问题”为主题，呈现了一堂兼具理论深度与教学技巧的示范课。课堂伊始，她通过“学习通”平台调取学生课前作业数据，针对错误率较高的题目进行重点解析，既巩固了前期知识点，又为新课导入奠定基础。在新知识讲解环节，毛老师采用“例题导向法”，通过列平衡方程法和几何法讲解了摩擦相关的经典例题。并总结分析了考虑摩擦时物体平衡问题的求解方法和特点。新课讲授完在学习通布置课后作业及预习任务。

在课后研讨环节，学院教学督导与青年教师从多个维度展开专业点评。

徐学忠教授对毛老师的教学基本功给予高度评价：“内容讲解详细透彻，逻辑严密，语言表达洪亮清晰，语速把控张弛有度，特别是列平衡方程法与几何法两种方法的结合，使抽象的知识易于理解，展现出深厚的教学功底。”

张超老师特别指出，“毛老师利用学习通的实时反馈功能精准定位学情，学习通平台的深度使用值得借鉴，课前预习数据指导课堂设计，课中随堂测验实时监测学习效果，这种数据驱动的教学改进模式为智慧课堂建设提供了新思路。”

郭恩潘老师则从教学设计的系统性角度分析，认为毛老师通过例题设计将新旧知识有机融合，知识脉络清晰，肢体语言与板书的配合相得益彰，能有效维持学生的课堂专注度。

吴海峰老师说：“毛老师通过精心设计，将知识点串联起来，循序渐进，便于学生理解，且语速适中，值得我学习。”

张涛然院长最后对毛老师给予了充分肯定：“毛老师备课充分，课件精美，语言简练，教态得体，授课过程中注重与学生互动，值得青年教师学习。”

本次活动通过示范课展示、课后评课研讨等环节，为青年教师搭建了交流学习的平台，既彰显了优秀教师的教学智慧，也为青年教师成长树立了标杆。智能工程学院将继续以教学质量为生命线，通过制度创新和平台建设，全力打造一支教学理念先进、业务能力精湛的师资队伍，为人才培养筑牢根基。

撰稿：刘红翠