为落实人工智能与教育教学深度融合创新工作，推动智能工程学院教学质量保障体系向数据驱动、智能诊断、动态优化数字化模式转型，2026年7月，学院组织王晓、孟珩、游玲玲三位院级督导教师参加人工智能赋能教学督导工作创新与教育教学质量评价线上专题研修班，集中学习数智化教学管理、课堂评价改革前沿理论与实践路径。

本次研修课程阵容专业、内容体系完整，核心开设三场专题讲座。对外经济贸易大学李芳教授先后带来《数智时代高校质量保障体系构建与达成度评价》《人工智能赋能高校督导工作推进与持续改进思考》两场主旨分享，深度剖析传统学生评教存在主体分离、过程缺失、整体割裂五大痛点，创新性提出课堂评价“三自”模式，依托人脸识别、表情识别、大数据课堂监测等AI技术实现非防御性过程评价；围绕OBE产出导向理念，系统讲解人才培养达成度量化评价方法、持续改进闭环建设路径，结合新一轮本科审核评估要求，明确数智化质量保障体系建设要点。

内蒙古民族大学于洪涛教授以《AI助力教学督导与课堂教学评价改革》为题，聚焦智慧课堂督导实操，讲解智能摄像头、笔迹分析、课堂三率（到课率、抬头率、互动率）数据采集工具应用，分享AI赋能课堂互动、学情动态监测的落地案例，破解传统督导重督查、轻改进、评价失真等现实难题。

参训教师全程认真研学，结合学院工科课堂教学、专业认证、督导巡查实际开展交流研讨。大家表示，本次培训打通了人工智能、OBE理念、教学督导的融合思路，厘清了数智化课堂评价、毕业要求达成度核算的实操方法。后续学院将组织参训教师开展院内二次分享，以数字化手段推动学院教学质量保障体系的建设，持续提升课堂育人实效。

撰稿：游玲玲